新課改下的小學教育管理淺議

　　

　　【擇要】隨著時代和科學技術的飛速發展，人們越來越重視教導，人們的教導觀念也逐漸呈現出新的變化。在當今社會，人們逐漸拋棄了傳統的教育方法和觀念，逐漸轉向對學生進行素質教育。隨著社會的發展，對綜合性和高素質人才的需求不斷增加，教育觀念也發生了變化。小學教育在建設有中國特色的現代教育中發揮著重要作用，是我國九年義務教育不可或缺的一部分。因此，探索新課程改革理念下的小規模教育管理具有十分重要的意義。本文通過對我國初等教育管理現狀的分析，主要探討了新課程改革的理念和初等教育管理模式發展的新思路，旨在為我國初等教育管理提供一個更加和諧健康的環境。l發展初等教育。學生。

　　關鍵詞：新課程改革;小學教育;管理探索

　　小學教育管理不僅要求學校妥善處理和協調學校工作環節的組織和工作程序，還要求學校在加強學校管理的同時確保教學質量。隨著社會對學生素質教育的日益重視和新課程改革教育理念的提出，當前小學教育管理理念帶來了不同程度的機遇和挑戰。在這種情況下，中國對基礎教育管理者的要求不僅要逐漸釋放舊的和不恰當的管理理念，而且要進一步研究新課程改革的基本概念，實現新的教育理念和實踐。

　　起首，小學教導管理的現狀和存在的問題。

　　(一)教育管理理念不符合時代的發展要求

　　在教導治理的實際實施中，正確的教導治理理念對教學指揮起著至關重要的作用。在缺乏適應時代需要的正確管理理念的情況下，初等教育管理往往偏離了正確的方向，對管理效果產生了不可挽回的負面影響。我國大部分的現代基礎教育仍然遵循著傳統的教育管理理念,缺乏應推進的教學管理觀念和引導節日發展的發展,嚴重影響了小學教育管理過程的國際影響,並就小學教育的發展提出了共識。展覽的主要教育。根底教育管理展覽。

　　(二)教育管理創新的缺失

　　教導治理的實施離不開員工的參與和支持。因此，在現代教育管理中，具有新思維的管理團隊在新課程改革的教育管理理念的實施過程中發揮著重要的作用。但是，在我國基礎教育管理的實際工作中，缺乏完善的人才機制和人員創新，將無法深入發現問題，提出問題並解決問題，嚴重制約了新教育管理工作的實施[1]。

　　二是新課程革新理念下小學教導管理模式。

　　(1)根據本身實際，索求吻合自身發展的管理模式。

　　在新課程革新的教導理念下，學校不應自覺跟風，分析具體問題。結合時代的發展要求和社會對人才的新要求，根據自身的問題和發展要求，制定正確的、適合自身發展要求的管理模式和管理理念。學校教育管理人員應充分發揮自己的辦學特色，最大限度地發揮教育管理的績效和效率。其次，學校教育管理者應關注、深入分析和發展各種教學資源和資本力量，充分了解學校的條件和特點，結合新課程改革的理念。進步教育管理效果[2]。此外，學校還應根據自身發展需要制定相應的發展目標。在進步的過程中，目標的缺失會被忽略。樹立正確的發展目標，不僅可以激發教師在教學工作中的積極性和主動性，而且可以增強學校的教學活力，實現教學管理的可持續發展。

　　幼教課程(early childhood education)，涵蓋高級文憑、學士、研究生及在職教師專業進修課程，培訓了全港超過8成的幼教老師及校長。

　　(2)堅持以人為本，創新教育管理新思路。

　　新課程刷新下小學教導管理理念的實施，離不開教導觀念的創新。堅持以人為本的教育理念，最根本的目的是滿足學生發展的需要，全面發展學生的需要，發展初等教育管理，注重學生綜合能力的培養，提高學生的綜合素質，提高學生的綜合素質。注意學生的情感需求。尊重中華民國生命與生命展覽的要求，為學生身心健康的全面健康發展而努力..此外，堅持以人為本的原則也是以教師為基礎，注重體現和尊重教師的價值和意義。在開展實際工作中，小學管理者應注意為教師創造一個充分體現自身價值觀的平台，使教師具有強烈的認同感和歸屬感。積極提高教師的工作積極性和主動性，提高教師的教學質量和教學效果。

　　(3)優化校園環境,建立一個積極、健康的學習環境

　　學校是小學教導的首要場所。營造良好的學校文化氛圍和和諧的師生關系，不僅可以提高初等教育質量，而且對學生的學習和成長具有積極的指導意義。提高教育管理的效果具有十分重要的意義。小學教育管理者應充分利用校園環境中的各種資源，采用創新方法提高小學教育管理效率。此外，教育管理者還可以通過學校的各種文化活動，加強學生之間的溝通和互動活動，營造學校環境的環境和氛圍。教育管理者要加強與學生和家庭的溝通，努力為學生的健康和全面發展創造良好的環境。

　　(四)美滿激勵約束機制，培養高素質治理人材。

　　治理人材在教導治理理念的實行中起著重要的作用。學校不僅要積極采取措施，吸引大量高素質的管理人才，還要建立健全激勵和約束機制，留住管理人才。確保學校教育管理的健康發展。例如，學校可以實行班級績效管理方式，提高教育管理工作者的工作積極性和主動性。第二，學校應根據需要評估教育管理工作，及時反饋，改進教育管理。另外，學校不僅要注重吸引人才，而且還要注重加強對管理人才的管理和培訓，使教育管理方式更加科學化和合理化嗎，不斷適應時代發展對人才的高需求。

　　三、結語

　　小學教育的整體健康是非常重要的，因此對小學教育的管理就顯得十分迫切。隨著素質教育理念的日益強調和新課程改革的深入，傳統的小學教育管理理念提出了新的要求，這不僅要求小學教育管理擺脫過去存在的缺陷和問題。要找到適應時代發展的管理模式，不斷改革新的教學模式，適應時代變化的要求，為學生創造良好的學習氛圍和學習環境。確保小學生康健、全面發展。

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